Rincón del Facilitador

Romper paradigmas en educación..."Pensar fuera de la caja"

Cuando una persona descubre una manera diferente de resolver un problema, generalmente escuchamos frases como: qué solución tan creativa…que original…cómo se te ocurrió algo así… Parece natural pensar que se trata de un momento de iluminación, un instante en el que se nos “ocurre” algo nuevo. El famoso "Eureka", tal vez puede ser el resultado de procesos que bien pueden desarrollarse.

¿Pueden convertirse nuestras experiencias dentro del aula de clase en un proceso sistemático que nos permita retroalimentación?

Entonces ¿Es posible desarrollar la destreza de resolver problemas de manera creativa o simplemente se trata de un momento de gloria?

La

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Aprendizaje por Proyectos

En Panamá ya son decenas de escuelas las que a través de sus docentes y estudiantes se han atrevido a trabajar a través del retador, divertido y emocionante proceso de Aprendizaje por Proyectos Colaborativos. Esto no es nada nuevo como enfoque pedagógico en Latinoamérica, sin embargo la mayoría de los docentes ponen resistencia. "Somos Grandes teóricos del Constructivismo", preguntarle a un docente si es constructivista sería algo ridículo...Casi todos contestarían que sí, en la práctica los hechos muestran lo contrario, la resistencia al cambio es el mayor factor, es natural que reaccionemos ante lo desconocido pues eso atenta contra

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Recursos de Apoyo al Proceso Educativo (Escuelas Panameñas)

Con el objeto de colaborar con los docentes panameños hemos creado este sitio, el mismo se  nutre de las experiencias realizadas a las escuelas de toda la República de Panamá.

Esperamos  poder compartir temas relacionados a los cambios de paradigmas, metodologías pedagógicas, teorías de aprendizaje, investigaiones relacionadas con mapas conceptuales, proyectos colaborativos y el uso de tecnologías de la Información y la comunicación dentro del aula de clase.

ver:http://reddecolaboracionbt.blogspot.com/

¿Por qué y para qué colaborar?

Es innegable que la escuela está requiriendo cada vez con mayor urgencia un cambio hacia la nueva Sociedad del Conocimiento. Esta transformación implica que

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